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Begabungen sind allgegenwärtig: Begabungs- und Leistungsförderung als Aufgabe in der Sekundarstufe I
Autor:in: Engelmann, S. & Shtërbani, E. (2025)

Das Thema Begabungs- und Leistungsförderung ist politisch von hoher Relevanz. Dies belegt für das Bundesland Baden-Württemberg nicht zuletzt der Orientierungsrahmen Begabtenförderung (Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, 2023), der seit...

Begabungsförderung für Alle!? Bausteine potenzialorientierten und begabungsförderlichen Biologieunterrichts für heterogene Lerngruppen
Autor:in: Schwanewedel, J. & Stangen, I. (2025)

Einem multidimensionalen und dynamischen Begabungsverständnis folgend, das von Begabungsförderung als Talententwicklung ausgeht, muss Unterricht so gestaltet werden, dass allen Schüler*innen ermöglicht wird, ihre Potenziale und Begabungen zu entwickeln. In Kooperation...

Kreativität beim Präsentieren
Autor:in: Winterscheid, J. (2025).

Sprachliche Begabung wird in verschiedenen Begabungsmodellen thematisiert, ohne dass sie genauer definiert würde. Gleichzeitig ist Kreativität ein Aspekt, der im Kontext mit Begabung allgemein, aber immer wieder auch in Hinsicht...

Künstliche Intelligenz im Kontext einer sinnvollen Begabungsförderung
Autor:in: Fischer, Ch., Farkas, K., Käpnick, F., Perleth, Ch., Wagner, T., & Weigand, G. (Hrsg.) (2025).

Der Beitrag beschreibt und diskutiert in einem kurzen Überblick Erkenntnisse aus der Pädagogik, Genetik, Epigenetik und der kognitiven Neuropsychologie zu „Wahrnehmung“, „Lernen“, „Begabung“, „Intelligenz“, „Bildung“ und „Bewusstsein“. Auf diesen Grundlagen...

Lehr-Lern-Labor „Digitale Drehtür Wuppertal“
Autor:in: Hoiboom, N. (2025)

Immer mehr Projekte verfolgen das Ziel, die Förderung begabter und leistungsstarker Lernender zu optimieren (z.B. „Digitale Drehtür", siehe z.B. auch zu dem hier skizzierten Konzept: Hoiboom & Benölken, 2024). Insbesondere...

MINT-Begabungen fördern mit fiktionaler Literatur
Autor:in: Laudenberg, B. & Rott, D. (Hrsg.)

Während in den 1980er Jahren noch von Eierköpfen gesprochen und Begabung stark an den IQ gekoppelt wurde, hat sich das Verständnis inzwischen deutlich ausdifferenziert. Forschungen zu den historischen, kulturellen und sozialen Bedingungen...

Mit der Methode „Lesson Study“ gemeinsam begabungsförderlichen Unterricht entwickeln
Autor:in: Vock, M., Bucher, J., Kager, K., Bolli, S., & Kalinowski, E. (2025)

Schüler*innen mit unterschiedlichen Begabungen und Potenzialen im Unterricht angemessen so zu fördern und zu fordern, dass sie ihre Talente entwickeln können, ist
für Lehrkräfte eine anspruchsvolle Aufgabe, die häufig...

Potenzialfördernder Mathematikunterricht und fachbezogene Transferprozesse im Projekt LemaS-Transfer
Autor:in: Spillner, N., & Hoiboom, N. (2025)

Die Transformation einer fachbezogenen begabungs- und leistungsfördernden Schul- und Unterrichtskultur ist ein wesentliches Ziel des Projekts „Leistung macht Schule – Transfer in die Schullandschaft“ (LemaS-Transfer) (BMBF & KMK, 2020). Hierzu...

Schulen begabungsfördernd entwickeln – Arbeiten mit der LemaS-Toolbox
Autor:in: Ahlgrimm, F., Albrecht, R., Fischer, A., La Delia, F., & Weiand, K. (2024)

Der Beitrag befasst sich mit Entstehung, Einsatz und Nutzen der „LemaS-Toolbox: Mit Impulskarten die Schule begabungs- und leistungsfördernd gestalten“, die im Rahmen der Bund-Länder-Initiative „Leistung macht Schule“ in Zusammenarbeit mit...