Aktuelles zu LemaS-Transfer
Auf dieser Seite finden Sie aktuelle Informationen zu LemaS-Transfer. Darunter Einblicke in die Zusammenarbeit mit Schulen, neue Erkenntnisse aus der Forschung, Veranstaltungsimpressionen und allgemeine Neuigkeiten aus dem Forschungsverbund.
LemaS in Gesichtern – Interview mit Dr. Mirjam Maier-Röseler
Im Interview spricht Mirjam Maier-Röseler Röseler über eine potenzialorientierte Haltung, die Relevanz eines gemeinsamen Begabungsverständnisses und darüber, warum es ihr ein Anliegen ist, Schulen in ihrem individuellen Entwicklungsprozess zu unterstützen.
Potenziale entdecken, forschendes Lernen stärken: Sechs Wege im Chemieunterricht
Wie Begabungsförderung im Fach Chemie konkret aussehen kann, zeigen sechs LemaS-Multiplikatorschulen. Mit offenen Experimentieraufgaben, Schülermentor:innen und schulübergreifenden Forschungsangeboten schaffen sie Gelegenheiten, naturwissenschaftliche Potenziale zu entdecken und zu fördern.
Potenzial- und Begabungsförderung im Sprachenunterricht: LemaS-Transfer auf zwei Fachtagungen
Wie lassen sich Potenziale und Begabungen im Sprachenunterricht fördern und entsprechende Konzepte nachhaltig in die Schulpraxis übertragen? Zu diesen Fragen präsentierten Forschende Erkenntnisse ihrer Arbeit in LemaS-Transfer im September 2026 auf Fachtagungen in Innsbruck und in Halle (Saale).
Wissensordnungen im Fokus: LemaS-Transfer bei der AEPF 2026
Vom 28. bis 30. September 2026 kamen an der Universität Bielefeld rund 300 Bildungsforschende zur 90. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung, AEPF, zusammen. Unter dem Leitthema „Wissensordnungen“ beschäftigte sich die Tagung mit der Frage, wie Wissen erzeugt, strukturiert, legitimiert und weitergegeben wird. Aus unterschiedlichen Arbeitsbereichen brachten Wissenschaftler:innen des Forschungsverbund LemaS-Transfer ihre Perspektive in zwei Symposien sowie einem weiteren Beitrag zur Professionalisierung von Lehrpersonen ein.
LemaS in Gesichtern – Interview mit Felix Blumenstein
Im Interview spricht Felix Blumenstein über die Chancen digitaler Schulentwicklung, seine Arbeit an der LemaS-Plattform und im Teilprojekt PINEO sowie darüber, wie digitale Lösungen Lehrpersonen dabei unterstützen können, Potenziale bei allen Schülerinnen und Schülern gezielt zu erkennen und zu fördern.
Begabungsförderung verankern, Zukunft gestalten: LemaS-Jahrestagung 2026 bringt Wissenschaft, Praxis und Bildungspolitik zusammen
Rund 500 Teilnehmende aus allen 16 Bundesländern trafen sich am 14./15.09.2026, bei der LemaS-Jahrestagung 2026 an der Humboldt Universität in Berlin. Im Zentrum steht die Frage: Wie können die Potenziale aller Kinder und Jugendlichen besser erkannt und gefördert – und erfolgreiche Ansätze aus LemaS dauerhaft in Schule und Unterricht verankert werden?
Gemeinsam auf dem Weg: Schul- und Unterrichtsentwicklung an der Anger-Grundschule Hof
Jedes Kind lernt anders. Jedes Kind bringt eigene Stärken, Interessen und Potenziale mit. An der Anger-Grundschule in Hof in Oberfranken prägt diese Überzeugung seit vielen Jahren das pädagogische Handeln des Kollegiums. Jahrgangsgemischte Klassen, selbstständiges Lernen nach reformpädagogischen Prinzipien, ein gebundener Ganztag und vielfältige Lernangebote schaffen einen Rahmen, in dem Kinder entsprechend ihren individuellen Voraussetzungen lernen können.
LemaS-Transfer auf dem Schweizer Begabungs-Kongress 2026: Forschung, Praxis und Perspektiven für eine potenzialorientierte Bildung
Unter dem Titel „Werte, Potenziale und Zukunftskompetenzen – Begabungsförderung im Wandel“ diskutierten Wissenschaftler:innen, Lehrpersonen, Förderfachkräfte und Bildungsverantwortliche beim Schweizer Kongress zur Begabungs- und Begabtenförderung, der vom 3. bis 5. September 2026 in Muttenz stattfand, Fragen rund um individuelle Förderung, inklusive Lernräume und Kompetenzen für die Zukunft.
LemaS-Transfer auf der 20th ECHA Conference in Dublin
Unter dem Motto „Advancing Excellence: Rethinking Gifted Education“ kamen bei der 20th Conference des European Council for High Ability (ECHA) vom 12. bis 15. August 2026 in Dublin internationale Expert:innen aus Wissenschaft und Bildungspraxis sowie Eltern und Interessenvertreter:innen zusammen, um sich zur Begabungs- und Talentförderung auszutauschen.
LemaS in Gesichtern – Interview mit Dr. Pascal Kihm
Im Interview spricht Dr.Pascal Kihm darüber, wie begabungsförderlicher Sachunterricht gestaltet werden kann, wie Lehrpersonen die Handlungsmöglichkeiten von Kindern beeinflussen können und was die gemeinsame Arbeit mit den Multiplikator:innen für ihn so wertvoll macht.
Aus Erfahrung wird Transfer
Beim gemeinsamen Hospitationstag mit der Anger-Grundschule Hof und der Grundschule Wilhelmsthal wurde sichtbar, wie aus gemeinsamer Schulentwicklung gelebte Netzwerkarbeit wird.
LemaS in Gesichtern – Interview mit Ole Tenboll
Im folgenden Interview gibt Ole Tenboll Einblicke in seine Arbeit im Forschungsverbund LemaS-Transfer und berichtet, wie Forschung, Transfer und Schulentwicklung erfolgreich zusammenspielen, welche Erkenntnisse aus der Zusammenarbeit mit Multiplikator:innen für ihn besonders wertvoll sind und warum nachhaltige Unterrichtsentwicklung vor allem dort gelingt, wo Wissenschaft und Praxis voneinander lernen.
in LemaS-Transfer bietet eine Interviewreihe auf leistung-macht-schule.de. Im Gespräch mit verschiedenen Lehrpersonen, Multiplikator:innen und Wissenschaftler:innen werden Hintergründe und Erfahrungen der Zusammenarbeit beleuchtet. Mehr