Dieser Buchbeitrag besteht aus sechs Teilen. Im ersten Teil werden wir den typischen Entwicklungsverlauf außergewöhnlicher Leistungen skizzieren und dabei die besondere Rolle einer „Deliberate Practice“ herausstreichen. Im zweiten Teil...
E-Mentoring, auch Online-Mentoring, digitales Mentoring oder virtuelles Mentoring, ist eine spezielle Form des Mentorings, bei der die Interaktion hauptsächlich oder ausschließlich über digitale Technologien erfolgt (vgl. Neely/Cotton /Neely 2017, S....
Bereits Bloom (1985) zeigte in seiner Interviewstudie mit 120 leistungsexzellenten Personen aus verschiedenen Domänen auf, welche Bedeutung Mentoren für die Leistungsentwicklung zukommt. Auch Metaanalysen weisen Mentoring als eine der erfolgreichsten...
Empirische Forschungsstudien zeigen, dass traditionelle gruppenbezogene Talentförderung große Schwierigkeiten hat, den für effektive Förderung notwendigen Individualisierungsgrad sicherzustellen. Infolgedessen konnte zwar die Wirksamkeit von Maßnahmen wie Hochbegabtenklassen, nachmittäglichen Enrichment-Kursen oder Pull-Out-Programmen...
In diesen Tagen hören und lesen wir viel vom großen Wort der „Zeitenwende“, die sich - mindestens in Europa - derzeit ereignet. Die noch nicht ganz verklungene Corona-Krise als größte...
Im Rahmen des Teilprojekts 21 (TP 21) werden Mentoring-Programme zur individuellen Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler entwickelt, umgesetzt und auf der Grundlage formativer Evaluationen kontinuierlich optimiert....
Albert Ziegler, Kathrin Emmerdinger, Katharina Gryc, Manuel Hopp und Heidrun Stöger diskutieren in ihrem Beitrag »theoretische Grundlagen von Mentoring in der Begabungs- und Talentförderung«. Ausgehend von der bislang vorhandenen Forschungsliteratur...
