Wissenschaftliche Publikationen
Die hier aufgelisteten Publikationen geben Einblick in zentrale Ergebnisse, Entwicklungen und Fragestellungen der Initiative „Leistung macht Schule“ und zeigen, wie begabungs- und leistungsfördernde Schul- und Unterrichtsentwicklung gestaltet werden kann.
Wie sollen oder können Studierende in einer benoteten Pflichtveranstaltung überhaupt offen lernen? Und: Wie ist die Wechselwirkung zwischen der erfahrenen organisatorischen, methodischen und inhaltlichen Offenheit und äußeren Rahmenbedingungen? Wie wird...
Lesson study (LS) is flourishing worldwide and is currently being practiced in over 40 countries (Yoshida et al., 2021a). Originally from Japan, LS has established itself as an approach to teachers’ continued...
Lesson Study is a method of professional development for teachers that has gained traction in recent decades. However, publications routinely fail to describe crucial details of the implementation or to...
Studies on talent development show that attaining expertise relies on long-term active engagement with a domain. Mentoring plays a key role in this, but it usually takes place outside of...
This article provides an overview of science, technology, engineering, mathematics, and medical sciences (STEMM) talent development from first exposure to a STEMM domain to achieving eminence and innovation. To this...
Das Thema Begabungs- und Leistungsförderung ist politisch von hoher Relevanz. Dies belegt für das Bundesland Baden-Württemberg nicht zuletzt der Orientierungsrahmen Begabtenförderung (Ministerium für Kultus, Jugend und Sport, 2023), der seit...
In diesem Sammelband kommen vorwiegend erfahrene Praktikerinnen und Praktiker zu Wort, die sich seit längerem mit der Konzeption und praktischen Umsetzung einer modernen Begabungs- und Begabtenförderung in der Ganztagsschule befassen....
Was lässt sich der Inflation des Kreativitätsbegriffs entgegenhalten? Wie kreativ muss der Mensch sein? Wie lässt sich die Vorstellung von Kreativität als pauschale menschliche Grundeigenschaft und als gesellschaftliche Norm aufbrechen?...
The second article, Talent Development in the Context of Children’s Rights. The Goal of School Design and Leadership, focuses on a specific child’s right: Namely on Article 29 Paragraph 1a...
Einem multidimensionalen und dynamischen Begabungsverständnis folgend, das von Begabungsförderung als Talententwicklung ausgeht, muss Unterricht so gestaltet werden, dass allen Schüler*innen ermöglicht wird, ihre Potenziale und Begabungen zu entwickeln. In Kooperation...
Der Beitrag beschreibt überblicksartig den aktuellen Stand der Begabungsforschung und Talententwicklung im Rahmen historischer Entwicklungen und zukünftiger Perspektiven aus Sicht der Bildungswissenschaften. Hierbei werden zunächst psychologische...
Künstliche Intelligenz (KI) hat in vielen verschiedenen Gesellschaftsbereichen längst eine hohe Relevanz gewonnen und es darf angenommen werden, dass sich diese zu künftig noch weiter erhöhen wird. Exemplarisch sei an...
Die empirische Forschung liefert viele Hinweise auf Ansatzpunkte, um Herausforderungen an Schulen zu bewältigen und Bildungschancen zu erhöhen. Jedoch sind die Umsetzung dieser Erkenntnisse und vor allem der Transfer
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Die empirische Forschung liefert viele Hinweise auf Ansatzpunkte, um Herausforderungen an Schulen zu bewältigen und Bildungschancen zu erhöhen. Jedoch sind die Umsetzung dieser Erkenntnisse und vor...
In S. Engelmann & G. Weigand (Hrsg.), Transfer, Multiplikation und Schulgestaltung – Einblicke in die Wissenschaft-Praxis-Politik-Kooperation in LemaS-Transfer: Band 4 Leistung macht Schule, Waxmann.
https://www.waxmann.com/buecher/Transfer-Multiplikation-und-Schulgestaltung
Das vorliegende Heft ist das erste von vier LemaS-Heften der Zeitschrift Begabungsforschung und Talententwicklung. LemaS – eng mit der thematischen Ausrichtung von BeTa verbunden – bildet das Akronym für den...
In einer Zeit wachsender Anforderungen an Lehrkräfte wird kollaborative Unterrichtsentwicklung immer wichtiger. Lehrkräfte in Deutschland arbeiten jedoch häufig allein und öffnen nur selten die...
E-Mentoring, auch Online-Mentoring, digitales Mentoring oder virtuelles Mentoring, ist eine spezielle Form des Mentorings, bei der die Interaktion hauptsächlich oder ausschließlich über digitale Technologien erfolgt. Diese weit gefasste Definition spiegelt...
Eine differenzierte Auseinandersetzung mit dem Roman und der Theateradaption liefert Kristina Krieger. Sie zeigt auf, wie ein autobiographischer Roman auf die Bühne gebracht werden kann und welche weitergehenden...