Bereits Bloom (1985) zeigte in seiner Interviewstudie mit 120 leistungsexzellenten Personen aus verschiedenen Domänen auf, welche Bedeutung Mentoren für die Leistungsentwicklung zukommt. Auch Metaanalysen weisen Mentoring als eine der erfolgreichsten Möglichkeiten der Begabtenförderung aus, allerdings nur dann, wenn bei ihrer Umsetzung bestimmte Kriterien erfüllt sind.
Förderung leistungsstarker Schüler durch Mentoring
Autor:in: Lämmermann, L., Pufke, E., Stemmer, L., Stoeger, H., & Ziegler, A. (2019) Erschienen in: Labyrinth Veröffentlicht: 1. Januar 2019 Schlagwörter: Begabtenförderung | Begabtenpädagogik | Bildungsforschung | Bloom 1985 | Hochbegabung | Leistungsentwicklung | Lernförderung | mentoring | Schülerförderung | Talentförderung More DetailsBereits Bloom (1985) zeigte in seiner Interviewstudie mit 120 leistungsexzellenten Personen aus verschiedenen Domänen auf, welche Bedeutung Mentoren für die Leistungsentwicklung zukommt. Auch Metaanalysen weisen Mentoring als eine der erfolgreichsten Möglichkeiten der Begabtenförderung aus, allerdings nur dann, wenn bei ihrer Umsetzung bestimmte Kriterien erfüllt sind.
Labyrinth, 138, 26–28.
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