Im Kapitel wird zunächst unter konzeptueller Perspektive der Gegenstand traditioneller
Hochbegabungsdiagnostik dargestellt, die auf die Selektion hochbegabter Personen fokussierte. Es werden Entscheidungsprozesse im Rahmen dieses traditionellen Zugangs beschrieben und...

Bereits Bloom (1985) zeigte in seiner Interviewstudie mit 120 leistungsexzellenten Personen aus verschiedenen Domänen auf, welche Bedeutung Mentoren für die Leistungsentwicklung zukommt. Auch Metaanalysen weisen Mentoring als eine der erfolgreichsten...

Empirische Forschungsstudien zeigen, dass traditionelle gruppenbezogene Talentförderung große Schwierigkeiten hat, den für effektive Förderung notwendigen Individualisierungsgrad sicherzustellen. Infolgedessen konnte zwar die Wirksamkeit von Maßnahmen wie Hochbegabtenklassen, nachmittäglichen Enrichment-Kursen oder Pull-Out-Programmen...