Partizipative Forschung
Partizipative Forschung bezeichnet einen Forschungszugang, bei dem wissenschaftlicher Erkenntnisgewinn und die Weiterentwicklung der Praxis gleichrangige Bedeutung haben. Wissenschaftler:innen, die partizipativ forschen, und Praxisakteur:innen – in LemaS-Transfer z.B. Schulleitungen und Lehrpersonen von Transferschulen oder Multiplikator:innen – sind gleichberechtigte Partner:innen im Forschungs- und Entwicklungsprozess. Partizipative Forschung zielt darauf ab, Forschungsergebnisse den Praxisakteur:innen in einer Weise zurückzumelden, dass sie für die Weiterentwicklung der schulischen Praxis anschlussfähig und nützlich werden.
Weiterführende Literatur:
Buchborn, T., Hallitzky, M., Hintzke, J.-H., Martens, M. & Splendrin, K. (Hrsg.) (2025). Schulpraxis – Entwickeln – Erforschen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Yurkofsky, M. M., Peterson, A. J., Mehta, J. D., Horwitz-Willis, R. & Frumin, K. M. (2020). Research on Continuous Improvement: Exploring the Complexities of Managing Educational Change. Review of Research in Education, 44 (1), S. 403-433