Zentrale Arbeitsbereiche in LemaS-Transfer
In LemaS-Transfer geht es um die Vertiefung und Verbreitung der Ergebnisse aus der ersten Phase des Forschungs- und Schulentwicklungsprojekts „Leistung macht Schule“. Während in der ersten Phase bundesweit 300 Schulen beteiligt waren, arbeiten in der zweiten Phase rund 850 Schulen aus allen Schularten und Schulstufen in etwa 100 Schulnetzwerken zusammen.
Die Strukturen der 2. Phase
Schulen, die bereits in der 1. Phase mit dem Forschungsverbund LemaS zusammengearbeitet haben, werden in der Transferphase zu Multiplikatorinnen und Multiplikatoren. Auch Vertreterinnen und Vertreter der Landesinstitute als die zentralen staatlichen Weiterbildungseinrichtungen der Länder agieren als Multiplikatoren. In Schulnetzwerken treffen die Multiplikatorenteams auf neue Schulen, denen sie die Anwendung der LemaS-P³rodukte näherbringen und mit denen sie ihre Erfahrungen und Good-Practice Beispiele zur Potenzial- und Begabungsförderung teilen. Der Forschungsverbund arbeitet mit den Multiplikatorenteams und Schulleitungen der LemaS-Transfer Schulen zusammen. Er begleitet sie bei ihren Aufgaben mit vielfältigen Reflexions-, Professionalisierungs- und Unterstützungsangeboten und beforscht zugleich die Transfer- und Implementationsprozesse.
Netzwerkbegleitung in 5 Regionalzentren
Die wissenschaftliche Netzwerkbegleitung bietet den Multiplikator:innen themen- und bedarfsbezogene Unterstützung für den Wissenserwerb und Kompetenzaufbau. Außerdem ist die partizipative Forschung zu Transfer- und Implementationsprozessen Aufgabe der Regionalzentren.
Professionalisierung und Professionalisierungsforschung
Die Professionalisierung der Multiplikatoren erfolgt über vier Inhaltscluster mit unterschiedlichen Schwerpunkten: 1. Schulentwicklung und kooperative Netzwerke 2. fächerübergreifende Unterrichtsentwicklung 3. Unterrichtsentwicklung MINT; 4. Unterrichtsentwicklung Sprachen. Gelingensbedingungen und Wirkungen der Professionalisierungsformate werden zudem beforscht.
Begleitforschung
Mit dem LemaS-Survey werden Gelingensbedingungen und Wirkungen der Transfer- und Implementationsprozesse untersucht und formativ evaluiert. Die partizipativ angelegte Begleitforschung in LemaS-Transfer analysiert und identifiziert konkrete Praktiken und Prozesse des Transfers in der Komplexität des schulischen Alltags.
Digitalisierung
Zu den Kernaufgaben der Digitalisierung zählt die Entwicklung und Bereitstellung der LemaS-Plattform zur nachhaltigen gemeinsamen Arbeit mit den LemaS-P³rodukten und Professionalisierungsangeboten.
Die verbundübergreifende Koordination rahmt die Arbeitsbereiche und bietet umfassende Unterstützungsleistungen zur Umsetzung der Transfer- und Implementationsvorhaben.