# Offizielle Website des LemaS \- Forschungsverbunds: Leistung macht Schule \- LemaS Transfer

> Der Forschungsverbund von "Leistung macht Schule" setzt sich für die Potenziale und Stärken der Schülerinnen und Schüler ein\.

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## Seiten
- ["Leistung macht Schule" \&  LemaS\-Transfer](https://lemas-forschung.de/lemas-und-die-initiative/)
- [Koordination](https://lemas-forschung.de/koordination/)
- [Impressum](https://lemas-forschung.de/impressum/)
- [Datenschutz](https://lemas-forschung.de/datenschutz/)
- [LemaS\-Band](https://lemas-forschung.de/lemas-band/)
- [Aktuelles](https://lemas-forschung.de/aktuelles/)

## Beiträge
- [Aus Erfahrung wird Transfer](https://lemas-forschung.de/aus-erfahrung-wird-transfer/): Beim gemeinsamen Hospitationstag mit der Anger\-Grundschule Hof und der Grundschule Wilhelmsthal wurde sichtbar, wie aus gemeinsamer Schulentwicklung gelebte Netzwerkarbeit wird\. 
- [LemaS in Gesichtern \- Interview mit Ole Tenboll](https://lemas-forschung.de/lemas-in-gesichtern-interview-mit-ole-tenboll/): Im folgenden Interview gibt Ole Tenboll Einblicke in seine Arbeit im Forschungsverbund LemaS\-Transfer und berichtet, wie Forschung, Transfer und Schulentwicklung erfolgreich zusammenspielen, welche Erkenntnisse aus der Zusammenarbeit mit Multiplikator:innen für ihn besonders wertvoll sind und warum nachhaltige Unterrichtsentwicklung vor allem dort gelingt, wo Wissenschaft und Praxis voneinander lernen\.
- [„Unsere Aufgabe ist es, aus Potenzialen Leistungen zu entwickeln“](https://lemas-forschung.de/kaethe-kollwitz-gymnasium/): Wie gelingt es, individuelle Potenziale von Schülerinnen und Schülern sichtbar zu machen und gezielt zu fördern – in einer Schule, die gleichzeitig auf mathematisch\-naturwissenschaftliche Profile und digitale Entwicklungen setzt? Am Käthe\-Kollwitz\-Gymnasium in Berlin gehört diese Frage zum pädagogischen Alltag\. 
- [KI und Begabungsförderung gemeinsam denken](https://lemas-forschung.de/ki_begabungsfoerderung/)
- [Schulentwicklung aus zwei Perspektiven: Erfahrungen aus dem Gymnasium Kaltenkirchen](https://lemas-forschung.de/schulentwicklung-aus-zwei-perspektiven-erfahrungen-aus-dem-gymnasium-kaltenkirchen/): Wie gelingt es, Begabungs\- und Leistungsförderung nachhaltig in einer Schule zu verankern? Antworten darauf geben Schulleiterin Tatjana Rahmani und Lehrerin Vanessa Grubert vom Gymnasium Kaltenkirchen im aktuellen Interview von „Leistung macht Schule“\.

## Layouts
- [Regionalzentrum](https://lemas-forschung.de/tbuilder-layout/praxis/)

## Layout Parts
- [LemaS Hintergründe](https://lemas-forschung.de/tbuilder-layout-part/lemas-hintergruende/)
- [Breadcrumps\-wofür\_wir\_stehen](https://lemas-forschung.de/tbuilder-layout-part/breadcrumps/)
- [Publikationen](https://lemas-forschung.de/tbuilder-layout-part/publikationen/)
- [Kontakt](https://lemas-forschung.de/tbuilder-layout-part/kontakt/)

## Global Styles
- [Rounded Image Gallery](https://lemas-forschung.de/tglobal-style/tb_gs415e1/)

## Katalog
- [Lehr\-Lern\-Labor „Digitale Drehtür Wuppertal“](https://lemas-forschung.de/books/lehr-lern-labor-digitale-drehtuer-wuppertal/)
- [Advanced Learning](https://lemas-forschung.de/books/advanced-learning/)
- [Toward inclusive gifted education: Rethinking and redefining the terms heterogeneity, homogeneity, exclusion, and inclusion from the perspective of school pedagogy](https://lemas-forschung.de/books/toward-inclusive-gifted-education-rethinking-and-redefining-the-terms-heterogeneity-homogeneity-exclusion-and-inclusion-from-the-perspective-of-school-pedagogy/)
- [Analyzing national talent support systems: The case for a resource\-oriented approach](https://lemas-forschung.de/books/analyzing-national-talent-support-systems-the-case-for-a-resource-oriented-approach/)
- [Spaces of possibilities: A theoretical analysis of mentoring from a regulatory perspective](https://lemas-forschung.de/books/spaces-of-possibilities-a-theoretical-analysis-of-mentoring-from-a-regulatory-perspective/)

## Inhaltscluster
- [CyberMentor Plus](https://lemas-forschung.de/inhaltscluster/cybermentor-plus/)
- [Schulentwicklung und kooperative Netzwerke](https://lemas-forschung.de/inhaltscluster/inhaltscluster-professionalisierung/)
- [Biologie](https://lemas-forschung.de/inhaltscluster/biologie/)
- [Personalisierte Entwicklungsplanung \(Pineo\)](https://lemas-forschung.de/inhaltscluster/personalisierte-entwicklungsplanung/)
- [Chemie](https://lemas-forschung.de/inhaltscluster/mint-chemie/)

## Regionalzentren
- [Regionalzentrum Mitte\-West](https://lemas-forschung.de/regionalzentrum/regionalzentrum-mitte-multi/)
- [Regionalzentrum Süd](https://lemas-forschung.de/regionalzentrum/regionalzentrum-sued-multi/)
- [Regionalzentrum Ost](https://lemas-forschung.de/regionalzentrum/regionalzentrum-ost/)
- [Regionalzentrum Nord](https://lemas-forschung.de/regionalzentrum/regionalzentrum-nord/)
- [Regionalzentrum West](https://lemas-forschung.de/regionalzentrum/regionalzentrum-west-multi/)

## Wissenschaftler:innen
- [Sonja Bayer](https://lemas-forschung.de/wissenschaftler-in/sonja-bayer/)
- [Dr\. Jasmin Zuber](https://lemas-forschung.de/wissenschaftler-in/jasmin-zuber/)
- [Robert Lorenz](https://lemas-forschung.de/wissenschaftler-in/robert-lorenz/)
- [Dr\. Anne Vohrmann](https://lemas-forschung.de/wissenschaftler-in/anne-vohrmann/)
- [Jeanette Starck](https://lemas-forschung.de/wissenschaftler-in/jeanette-starck/)

## Glossar
- [LemaS\-Prinzipien](https://lemas-forschung.de/glossar/lemas-prinzipien/)
- [Transformatives Modell der Begabungs\- und Leistungsentwicklung \(TMBL\)](https://lemas-forschung.de/glossar/tmbl/)
- [Partizipative Forschung](https://lemas-forschung.de/glossar/partizipative-forschung/)
- [Potenzialorientierte Professionalisierung](https://lemas-forschung.de/glossar/professionalisierung/)
- [Teacher Leadership](https://lemas-forschung.de/glossar/teacher-leadership/)

## Kategorien
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